3-MARZO/L.LLACH+
lunes, 2 de marzo de 2026
sábado, 28 de febrero de 2026
RECORD/DANTZ-ANGO
viernes, 27 de febrero de 2026
28 DE FEBRERO
Volver a Jorge Donn
Volver a Jorge Donn.
Danzar con él…
Porque no fue un cuerpo,
fue una época.
No fue un país,
fue un escenario sin fronteras.
Legados que cruzan océanos.
Imágenes que no pertenecen
a una sola bandera.
Más que recuerdos:
sendas abiertas
para todo el que se atreva
a arder en escena.
Y siempre,
en algún instante del planeta,
volver a Jorge Donn.
Volver
a la danza.
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jueves, 26 de febrero de 2026
miércoles, 25 de febrero de 2026
EUSKAL KULTURA 2026
Fundamentación:
El propio nombre de la institución, casa vasca, enmarca cual es nuestro ámbito de trabajo y relación con el otro. La casa vasca es el templo de la cultura vasca, desde adentro y saliendo al exterior siempre que ha podido o le han dejado. En sus paredes se ha mantenido viva su lengua milenaria. La distancia hacia nuestra tierra que nos da nombre es grande, lo que nos hará disponer y ejecutar herramientas de trasmisión del conocimiento acordes al ámbito vivencial en que se circunscribe nuestra institución.
La lengua, el Euskera, viva, anterior al idioma madre Pre-indoeuropeo, es prioritario acercarla al alumnado desde un inicio con la familiaridad que conlleva cualquier otra lengua/idioma, sin acentuar sus dificultades y diferencias morfosintácticas, a la vez que acercando la lengua desde lo diario, lo cercano, el juego, el día a día, el aula y la propia institución.
Coexisten las culturas y están unidas en ocasiones en lo inimaginable. La danza vasca desde el Medioevo no escapó del huracán que supuso las Country Dance, el hermanamiento con el folklore Argentino nos muestra coincidencias asombrosas. Abordar estas similitudes con un enfoque acorde al devenir evolutivo del alumnado y sin dejar de observar y adecuar las capacidades diferentes que presenta cada grupo humano hoy en día será un deber pedagógico prioritario.
El trabajo interdisciplinario, peana en la educación de este siglo XXI, se considera fundamental dado el carácter Católico de nuestra institución, de esta manera hacen que recobren con más fuerzas la importancia de las creencias ancestrales del pueblo vasco y su acoplamiento hasta llegar al día de hoy donde la dupla creencia+rito cristiano es indisoluble. Así como fortalecerá el ideario institucional y acercará al alumno en su visión de Euskal Herria desde Argentina.
El calendario histórico no es ajeno ni a lo institucional ni
al binomio enseñanza-aprendizaje. En este 2026, después de cuatro+2 años en
situación de Pandemia, las dificultades y vacíos pedagógicos que esta nos
acarrea nos harán transitar esta
situación, formalizando en el tiempo los
objetivos individuales e institucionales, dentro del verdadero calendario
festivo vasco.
Propósitos de enseñanza:
-El alumno desarrolle un concepto grupal de la institución EUSKAL ETXEA
-El alumno comprenda la dimensión de la cultura y su funcionalidad vital.
-El alumno en Euskal Etxea supere el Etnocentrismo Cultural y lo absorba en su vivir.
-El alumno vincule hábitos y conocimientos de la cultura vasca para su vida venidera, reconociendo en la Institución manifestaciones de la misma.
-El alumno aborde la perspectiva del género dentro del folklore vasco con total cotidianidad.
-El alumno desarrolle e interiorice
diversas habilidades durante la etapa de aprendizaje.
-El alumno Euskal Echea, adquiera valores para acabar convirtiéndose en Alumno Euskal Echea.
Objetivos Generales:
-Generar vínculos entre las dos culturas.
-Fortalecer los valores grupales de toda sociedad.
-Enraizar los valores identitarios de la institución.
-Priorizar la enseñanza en el alumno.
-Hacer presente al lema institucional.
-Empoderar culturalmente a nuestros pares docentes.
-Implicar paulatinamente a todos los miembros de Euskal Etxea
en dinámicas culturales participativas.
-Visibilizar lo valores humanos de la sociedad vasca.
Objetivos Específicos Cultura Vasca:
-Familiarizar la lengua vasca dentro del centro educativo.
-Acercar la lengua tanto al alumno como a cada núcleo familiar.
-Disfrutar la lengua como herramienta lúdico-Educativa.
-Acompañar el crecimiento del alumno desde y con la danza.
-Instaurar lazos de amistad y grupalidad desde las danzas de manos tanto vascas como argentinas.
-Conocer la historia y la geografía vasca desde la danza.
-Representar y acompañar a la institución.
-Observar y analizar, el origen monosilábico de las palabras que dan vida en la lengua vasca.
-Disfrutar con los diferentes personajes de la mitología vasca
-Descubrir cómo son las antiguas creencias vascas y su instauración actual en El Santoral de hoy.
-Dimensionar la presencia toponímica vasca en Argentina.
-Atravesar con la Cultura Vasca a las demás ramas Académicas.
Bibliografia:
-JENTILBARATZ 13HAUR FOLKLORE. Emilio Xabier Dueñas.
-DANZA VASCA Aproximación a los Simbolos. Juan Antonio Urbeltz
-Euskal Mitología -Andres Ortiz oses
-Cuentos y leyendas de la euskal herria fantanstica
Forzudos y tontos Jose Dueso
-El caserío ritos fúnebres, galera del boyero las ferrerías JUAN GARMENDIA LARRAÑAGA
-Sobre a religión antigua y el calendario del pueblo vasco JULIO CARO BAROJA
-LA RELIGIÓN EN EUSKAL HERRIA. Felix Placer.
-Antologia de fabulas y leyendas del país vasco JOSE LUIS DE BARANDIARAN
-Mitologia vasca JOSE M DE BARANDIARAN
-GRAMATIKA PRAKTIKOA
-Magia y religión primitiva de los vascos -A arrinda
-Diccionario de mitología vasca JOSE M DE BARANDIARAN
-Teresita,BERON “Vestuario Criollo”
-Hector ARICO “Danzas tradicionales Argentinas en la Escuela”
Webs:
www.dantz-ango.blogspot.com.ar
https://mega.co.nz/#F!4ssC1boC!PN9FRlNOeNUpSSjCYd8RBQ
http://www.hectorarico.com.ar/
martes, 24 de febrero de 2026
lunes, 23 de febrero de 2026
CULTURA
Hace unos años transitando el profesorado, recuerdo estudiar 86 definiciones diferentes para la palabra CULTURA. Si, es así, una autentica locura. A modo de ejemplo:
Enfoque Antropológico:
-El conjunto
de prácticas, valores y significados compartidos por una comunidad.
-La herencia social que no se transmite por genética
sino por aprendizaje.
-El modo de vida total de un pueblo.
-El sistema de normas que orienta el comportamiento
colectivo.
-La memoria colectiva organizada en símbolos.
Enfoque artístico:
-La creación
artística acumulada (música, danza, literatura, pintura).
-La expresión sensible de la identidad.
-El relato estético de una comunidad.
-La tradición recreada en el presente.
-El escenario donde un pueblo se representa a sí
mismo.
Enfoque filosófico:
-Es el cultivo del espíritu (del latín colere:
cultivar).
-Es el proceso de humanización.
-Es la construcción simbólica del sentido.
-Es el diálogo entre tradición e innovación.
-Es la conciencia histórica de un pueblo.
Enfoque Politico-Social:
-Es la herramienta de cohesión social.
-Es el campo de disputa de poder -simbólico.
-Es un mecanismo de inclusión o exclusión.
-El patrimonio material e inmaterial.
"El" derecho humano fundamental.
Enfoque Poético-Afectivo:
-Lo que queda cuando todo cambia.
-El eco de quienes fuimos en lo que hacemos hoy.
-La manera en que un pueblo pisa la tierra.
-La danza
invisible que organiza la vida común.
-La huella compartida del tiempo.
Enfoque Practico-funcional:
-El sistema de significados aprendidos.
-La red de prácticas repetidas con sentido.
-El conjunto de códigos compartidos.
-La forma colectiva de interpretar la realidad.
-El universo simbólico compartido.
Tomando alguno autores como referencia desde la Óptica
de Franz
Boas, la cultura vasca hay que analizarla internamente. no es un Folkore
menor, más bien un sistema propio lleno de sentido; donde el Euskera sería una
estructura de Pensamiento, las Tradiciones son claramente una continuidad histórica
y nuestra querida Dantza una trasmisión Simbólica.
Siguiendo con la Dantza y su utilización Política, si la misma solo la presentamos como una postal, perderá todo su valor Político, en ese hacer como dice Gramsci, qué se legitima como “alta cultura”.
Dentro de estas Altas y Bajas Culturas Bourdieu, nos siembra dudas, ya que la cultura
produce distinción social y si las instituciones culturales distribuyen
legitimidad, no toda práctica cultural tendría el mismo reconocimiento.
Tomando nuestros Jauziak-dazza circular por excelencia- como nos dice Clifford Geertz, estaríamos ante una red de significados, donde desde los cuales y alrededor de nuestrso símbolos se teje identidad y se hace comunidad, afirmando nuestra existencia como Pueblo.
En esta existencia como pueblo Theodor
W. Adorno nos advierte sobre la
“industria cultural”, si convertimos a los Vasco en marca, si consumismo tradición
empaquetada o es el mercado el que nos dicta las formas estéticas y de esta
manera solo hacemos productos culturales y no Cultura.
Sabemos que nuestra
cultura no es fija e inamovible, la cultura es proceso histórico, como nos
recuerda Norbert Elias; desde la Diáspora Argentina podemos corroborar
como se transformó y día a día a veces en procesos desapercibidos se reinventa
y reconfigura y en ocasiones en un mismo proceso generacional, no hay que
esperar tanto tiempo.



















